班別：初級班 / 進階班

備註：為更有效評估珠心算班學員的學習進度，本會將定期舉行珠心算能力國際鑑定測試，合格之珠心算班學員可申請「珠心算能力國際鑑定證書」，此鑑定證書乃國際認可之證書。
在小學低年級數學課程中以數和數的運算為主。但在此新課程中, 不僅注重數的運算, 還有數學思維, 數據處理, 圖形空間, 推理思考、觀察分析等素質的培養。

1.提高兒童運算能力的訓練

學習珠心算最明顯的外在表現就是可以訓練計算的快和準。我們會用算盤此教具來訓練學生的計算能力、心算能力。因為計算能力的提高, 可以為數學課節省大量因學習計算所佔用的時間, 去學習其他知識。

2.培養兒童思維的發展

此新課程不僅是針對兒童的計算進行更使兒童學會多角度地解決問題, 多層次、多途徑地思考問題, 更注重鍛鍊和促進學童發散思維的發展(解難的思維)。思維訓練及推理訓練可以改善學童的專注力, 更可以奠定他們求學基礎與能耐。要與時並進, 放眼兒童的進步實踐, 推高兒童的腦力智慧及邏輯推理能力。

3.培養兒童的記憶能力

因為藉著算盤上”珠腦映像”的產生, 不僅可以進行加減乘除的運算, 而且能將兒童 時間的那種表像式識記強化完善。

兒童隨著年齡的增長, 表像記憶和邏輯記憶方式並存, 必將終身受益。

4.培養兒童較強的觀察力、專注力、 想像力

知識的細微變化能培養和鍛鍊兒童的觀察力。 觀察力是精細地感知事物的特徵, 是一種辦別類似現象及發現新現象的能力。由此延申培養兒童的專注及想像能力。

5.注重兒童學習興趣的培養

小學學童的學習活動往往帶有情緒色彩, 他們的學習往往和興趣, 情感聯繫在一起, 對於感興趣的材料及活動就會產生興趣是兒童學習的動力。 因此，在課程內容中有數學遊戲的設計，用豐富有趣, 邏輯性強, 方法生動 多元化的訓練, 促使學生持之以恆, 進而激發他們的求知欲及學習動力。

6.注重實際應用及解決問題能力的培養

學童對記憶, 觀察, 分辦, 歸納, 推理等能力得到了培養並能夠綜合運用。 並在學習的過程中學會了主動探索, 及解決困難的能力。

7.對學習數學信心的培養

因為計算能力佔整體數學能力培養的70%，建立計算快與準的信心十分重要，從而克服學習數的恐懼。

8. 靈活運用於生活中的數學訓練

此課程非一種「計算」單一能力的培養，而是包括各種能力: 如記憶力, 瞬間反應力, 專注持續力等的訓練, 並結合學校數學與日常生活中的經驗, 可以發展出兒童的思維判斷能力, 以及在生活中靈活運用的能力。